INFOGRAFIA: LA ERA VIRTUAL Y ROLES DE LOS INVOLUCADOS

REFLEXIÓN

REFLEXION: Este blog represento todo un reto. El tema no fue el problema pues es uno muy interesante que incluso tiene que ver con la misma actividad. El reto fue presisamente el crearlo, el ir descrubriendo como subir toda la información y darle forma a este proyecto. pero al mismo tiempo fue toda una aventura!! disfrute mucho haciendolo e indagando sobre todo el tema que siento va de la mano con esta dinamica, pues como comentaba en mi conclusion no solo se trata de saber usar la tecnologia (que en mi caso fue un reto) sino la correcta traduccion de la información recibida. aprendi mucho tanto de la tecnologia como del tema "la tegnologia y la eduación". fue una excelente manera de poner en practica lo aprendido pues como maestros tenemos la obligación de ponernos al dia en cuanto a las herrramientas tecnologicas y usarlas en nuestras clases. Saludos!!!! Blanca Rosa Gutiérrez

CONCLUSIÓN

Sabemos que el uso de las TIC por si solas  no solucionan problemas económicos, sociales o culturales,  pero en cuanto la mayoría de los miembros de la Sociedad hagan un buen uso de ellas, éstas se transformarán en  un factor sumamente beneficioso para el desarrollo regional y mundial.

En la  sociedad global en que vivimos, sería un error muy importante desconocer su existencia, ignorarlas o incluso rechazarlas, es por eso que al concluir este ensayo podemos decir que es necesario y exigido adaptarnos al cambio y con un gran esfuero y reconocimiento de la importancia de la tecnología en el aula podemos hacer la diferencia en nuestra sociedad y la futura pues es parte de la educación. SI QUIERES RESULADOS DIFERENTES , HAZ COSAS DIFERENTES” y estas propuestas no son diminutas al gran esfuerzo que podemos hacer en conjunto y logar grandes cambios.

Debemos prepararnos para trabajar con ellas,  para hacerlas nuestras aliadas, de otra forma nos iríamos convirtiendo en excluidos digitales, o aún más, excluidos sociales y culturales.

No nos merecemos esa exclusión,   ni nosotros, ni la sociedad en que vivimos, podríamos ganar  un caudal importante de inteligencia, de creatividad y de imaginación.

BIBLIOGRAFIA:

I.- =>Transformación de la educación (presentación-Milly Cohen)

=>Los retos de la educación híbrida en un mundo cada vez más virtual. Primer Encuentro Internacional de =>Pedagogía. UNAM-FES Aragón, México, 29 de septiembre.

=>PROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL; EL CASO DE AMÉRICA LATINA

Dr. Tomás Miklos I., Director General del Instituto Nacional de

Asesoría Especializada (México, 2012) Investigador Educativo

=>Brecha digital , Percepción Nacional, El Nacional, 2012

=>Brecha digital y la educación , El Universal, 2012

II. Aulas virtuales para educacion a distancia diseñadas por los docentes o departamentos:

Masters de Educacion Online: CTER y HREOnline - [http://www.ed.uiuc.edu/ed-online/]

III. Aulas virtuales en el mercado y usadas en clases presenciales o a distancia:

⇒ CourseInfo, de Blackboard, Inc [http://www.blackboard.com] usado en CTER y en Guided

Individual Study, [http://www.outreach.uiuc.edu/gis/]

⇒ WebCt [http://www.webct.com]

⇒ e@cademy [http://www.tecnosolution.com/eacademy/]

IV. Foros de Discusión y Espacios de Chateo:

⇒https://uniteconline.blackboard.com/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_14798_1%26url%3D

V. Experiencias, aplicaciones y simulaciones

⇒ Plant, Pathogens and People, [http://www.outreach.uiuc.edu/PPP]

⇒ Ejemplos y quizzes: e@cademy [http://www.tecnosolution.com/eacademy/]

⇒ WebCt [http://www.webct.com]

⇒ IFSI, Illinois Fire Service Institute [http://nautilus.outreach.uiuc.edu/firesafety/]

Heinich et al (1998) Intructional Media and technologies for learning Merril Prentice Hall,

Columbus, OH

Horton, W. (2000) Designing web based training Wiley Computer Publisher, New York, NY

McCormack, C. & Jones, D. (1998) Building a web-based education system, Wiley Computer

Publisher, New York, NY

Morrison et al (1999) Integrating computer technology into the classroom Merril Prentice Hall,

Columbus OH 

3* PROPUESTA

MAYOR ACCESIBILIDAD A UNA AULA VIRTUAL POR PARTE DE LA INSTITUCIÓN YA SEA PÚBLICA O PRIVADA.

Los educadores, siempre en busca de métodos y herramientas que permitan llegar a los

educados con efectividad y eficiencia, hemos encontrado en Internet la forma acercar al aula novedades, sistemas y elementos que permiten acceder al conocimiento sin implicar trasladarse o contar con nutridos presupuestos para adquirir materiales y ponerlos al alcance de los alumnos.

Internet a través de páginas web acerca al aula recursos que antes no eran ni soñados, a un costo sumamente accesible. Esta herramienta nos ofrece

interactividad, comunicación, dinamismo en la presentación de contenidos, uso de multimedia, texto y elementos que permiten atender a los usuarios con distintos estilos de aprendizaje, todo en un mismo sitio: la computadora con conexión a la red.

Esta fuente de inagotables servicios ha sido abrazada por algunos educadores como un recurso para la enseñanza, y por algunas instituciones educativas, como el sistema que les permite ampliar sus aulas sin tener que levantar nuevas paredes.

No todos sin embargo se han sumado a esta revolución, aun están aquellos que dudan y que no ven a Internet como “la herramienta” todavía. Parte de ese temor esta dado por la falta de regulaciones y control que tiene la WWW, lo que hace que cualquiera pueda publicar sin demasiado fundamento, o que la pantalla sea una caja de sorpresas adonde se la clase se puede perder en el cyberespacio si no existe un plan y organización de los recursos adecuada.

Así surgieron espacios y sitios en Internet pensados para la enseñanza y con la idea de hacer un uso educativo de la WWW. Estos espacios son los que se denominaron “aulas virtuales”.

Pero ahora el dilema es de que manera podemos proponer a las instituciones para que de verdad se interesen en esta grandiosa herramienta y sean mas abiertos a las aulas virtuales para invertir en estas y a un corto plazo obtener grandes beneficios?

2* PROPUESTA

INTEGRAR LA TECNOLOGÍA Y EL CURRÍCULO

 DE LA MANERA MÁS EFECTIVA.

Integrar la tecnología en el aula va más allá del simple uso de la computadora y su software.  Para que la integración con el currículo sea efectiva, se necesita una investigación que muestre profundizar y mejorar el proceso de aprendizaje además apoyar cuatro conceptos claves de la enseñanza: 

Participación activa por parte del estudiante, 

Interacción de manera frecuente entre el maestro y el estudiante, 

Participación y colaboración en grupo y conexión con el mundo real.

La integración de la tecnología de manera eficaz se logra si se tienen en cuenta estos pasos, ya que: 

llega a formar parte del proceso rutinario de la clase,  

los estudiantes se sienten cómodos usándola y 

apoya los referentes educativos del currículo. 

Muchos maestros piensan que los proyectos de aprendizaje usando tecnología es lo mejor y lo máximo.  No es menos cierto que el aprender mediante proyectos que facilitan el uso de diversas formas de tecnología le permiten al estudiante desafiar su conocimiento intelectual mientras que proporcionan una imagen más realista del proyecto; pero seleccionar el tipo de tecnología más adecuada para cada proyecto es tarea fundamental del maestro. 

PRIMER PROPUESTA

DISMINUIR LA BRECHA DIGITAL APRENDIENDO A RECIBIR, SELECCIONAR E INTERPRETAR CORRECTAMENTE  LA INFORMACIÓN.


Vivimos en Sociedades donde la información fluye en forma constante y rápida, y la Internet tiene mucho que ver con esto.

Esta información puede llegar a confundir, por eso los integrantes del Sociedad deben a aprender en breve tiempo a recibirla, seleccionarla e interpretarla, haciendo uso de aquella que sea más beneficiosa a si mismos y a la Sociedad en que viven.

En una palabra: Los Estados , y principalmente los Gobernantes deben combatir con fuerza la Brecha digital  que hay entre muchos seres humanos , ya sea por razón de sexo, edad, etnia ,lugar geográfico y cualquier otro factor de discriminación que pueda transformar a una persona en un excluido digital

¿A qué llamamos Brecha Digital?

A la distancia que existe entre quiénes acceden y utilizan de modo productivo las tecnologías de la información y la telecomunicación y aquellos que no pueden acceder a estas.

Aquellos que disfrutan de herramientas tecnológicas, se comunican las veces que quieren, dando lugar a redes sociales donde el conocimiento  se transforme en el motor fundamental. Estas personas se relacionan en forma permanente con el mundo,  trabajan, aprenden, enseñan; en definitiva, se transforman en ciudadanos globales.

 las nuevas tecnologías están haciendo posibles  nuevas formas de reacción y nuevos escenarios de participación en el aula.

Informes recientes realizados por Organismos Nacionales y Regionales señalan que en la mayoría de los países  los usuarios de Internet comparten las siguientes características.

INTRODUCCIÓN.

La tecnología está presente en todo lo que nos rodea, desde nuestro trabajo, nuestra comunidad, nuestra familia, hasta nuestro hogar, en fin todo lo relacionado con la vida cotidiana.  Sin embargo en el sector de la enseñanza, vemos que muchas escuelas hoy en día no tienen los recursos necesarios para integrar la tecnología en el ambiente del aprendizaje.  Muchas están empezando a explorar el potencial tan grande que ofrece la tecnología para educar y aprender.  Con el uso adecuado, la tecnología ayuda a los estudiantes a adquirir las habilidades necesarias para sobrevivir en una sociedad enfocada en el conocimiento tecnológico. 

Nuestro país está pasando por un momento importante respecto a cambios políticos y transformaciones sociales en lo que va de este siglo, contamos con un gobierno democrático, lo que hace imprescindible una participación permanente de los ciudadanos.

Pero para que estos puedan actuar en forma reflexiva y crítica, deben tener un nivel educativo acorde con la  época tan  compleja que nos tocó vivir.

Las nuevas tecnologías de la comunicación y la información  especialmente la telemática (convergencia de la informática y los medios de comunicación) son un elemento clave para este desarrollo .Pero no alcanza con que algunos accedan a estos recursos, más bien, el gobiernos debe tener como objetivo fundamental que estas tecnologías alcancen a la mayor cantidad de personas posibles, tratando de democratizar la educación y unido con esto, es necesario que estas personas aprendan a manejarlas en forma adecuada, de tal forma, que su utilización les permitan seguir aprendiendo y comunicándose durante toda su vida.

En el siguiente ensayo propondremos tres propuestas  (lista de deseos) para mejorar la educación en el país con relación a la tecnología.