CONCLUSIÓN

Sabemos que el uso de las TIC por si solas  no solucionan problemas económicos, sociales o culturales,  pero en cuanto la mayoría de los miembros de la Sociedad hagan un buen uso de ellas, éstas se transformarán en  un factor sumamente beneficioso para el desarrollo regional y mundial.

En la  sociedad global en que vivimos, sería un error muy importante desconocer su existencia, ignorarlas o incluso rechazarlas, es por eso que al concluir este ensayo podemos decir que es necesario y exigido adaptarnos al cambio y con un gran esfuero y reconocimiento de la importancia de la tecnología en el aula podemos hacer la diferencia en nuestra sociedad y la futura pues es parte de la educación. SI QUIERES RESULADOS DIFERENTES , HAZ COSAS DIFERENTES” y estas propuestas no son diminutas al gran esfuerzo que podemos hacer en conjunto y logar grandes cambios.

Debemos prepararnos para trabajar con ellas,  para hacerlas nuestras aliadas, de otra forma nos iríamos convirtiendo en excluidos digitales, o aún más, excluidos sociales y culturales.

No nos merecemos esa exclusión,   ni nosotros, ni la sociedad en que vivimos, podríamos ganar  un caudal importante de inteligencia, de creatividad y de imaginación.

BIBLIOGRAFIA:

I.- =>Transformación de la educación (presentación-Milly Cohen)

=>Los retos de la educación híbrida en un mundo cada vez más virtual. Primer Encuentro Internacional de =>Pedagogía. UNAM-FES Aragón, México, 29 de septiembre.

=>PROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL; EL CASO DE AMÉRICA LATINA

Dr. Tomás Miklos I., Director General del Instituto Nacional de

Asesoría Especializada (México, 2012) Investigador Educativo

=>Brecha digital , Percepción Nacional, El Nacional, 2012

=>Brecha digital y la educación , El Universal, 2012

II. Aulas virtuales para educacion a distancia diseñadas por los docentes o departamentos:

Masters de Educacion Online: CTER y HREOnline - [http://www.ed.uiuc.edu/ed-online/]

III. Aulas virtuales en el mercado y usadas en clases presenciales o a distancia:

⇒ CourseInfo, de Blackboard, Inc [http://www.blackboard.com] usado en CTER y en Guided

Individual Study, [http://www.outreach.uiuc.edu/gis/]

⇒ WebCt [http://www.webct.com]

⇒ e@cademy [http://www.tecnosolution.com/eacademy/]

IV. Foros de Discusión y Espacios de Chateo:

⇒https://uniteconline.blackboard.com/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_14798_1%26url%3D

V. Experiencias, aplicaciones y simulaciones

⇒ Plant, Pathogens and People, [http://www.outreach.uiuc.edu/PPP]

⇒ Ejemplos y quizzes: e@cademy [http://www.tecnosolution.com/eacademy/]

⇒ WebCt [http://www.webct.com]

⇒ IFSI, Illinois Fire Service Institute [http://nautilus.outreach.uiuc.edu/firesafety/]

Heinich et al (1998) Intructional Media and technologies for learning Merril Prentice Hall,

Columbus, OH

Horton, W. (2000) Designing web based training Wiley Computer Publisher, New York, NY

McCormack, C. & Jones, D. (1998) Building a web-based education system, Wiley Computer

Publisher, New York, NY

Morrison et al (1999) Integrating computer technology into the classroom Merril Prentice Hall,

Columbus OH