APROVECHAMIENTO

Se evaluara el aprovechamiento del alumno mientras sus participaciones en la dinámica estén de acorte y sean atinadas Por ejemplo cuando pida ejemplos de gente que al principio era común y corriente pero que algo las destaco, porque no permitieron que ninguna de sus limitaciones determinara a donde querían llegar. Y al final al preguntar que prefieren ser historia o hacer la historia. Incluso podría preguntarles de que manera ellos podrían cambiar el rumbo de estos determinismos en su vida?